Comprobación de lectura “La educación, una concepción dinámica de comunicación y desarrollo humano.” 

Realizado por Yordi Moscoso (B95381), Yendry Aguilar (B90146) y Berny Vargas (B98226).

1. Describa la educación como acción desde el plano individual y social. 

Para poder describir la educación como acción desde distintos planos primero es necesario conocer el concepto de “Educación como Acción” que se brinda en el libro “Didáctica General” escrito por Flor María Picado Godínez (2006) donde se menciona que la educación como acción

“No se trata de una educación para informar, ni tampoco para conformar comportamientos, sino que lo que se busca es formar al educando mediante un proceso permanente, lo cual derive también en una transformación de la realidad.” (p. 4)

            En base a esto se puede describir a la educación como acción en un plano individual como el inicio en la formación y el desarrollo del intelecto del individuo, tanto de manera física como emocional ya que se complementa por dimensiones físicas, cognitivas y sociales.

Por otra parte, la educación como acción en un plano social se puede describir como el aumento de conocimientos gracias al contexto en el que el individuo se desarrolla o forma, aprendiendo a partir de observaciones y experiencias tanto positivas como negativas. En este tipo de educación como acción se considera que no existe ningún tipo de guía. El ejemplo más claro se muestra en la vida de cada ser humano como individuo social en donde todos han atravesado por adversidades sociales de las cuales han adquirido un conocimiento o enseñanza. 

2.                  Escriba razones de las dadas en el tema que fundamentan la acción educativa. 

            De acuerdo con Flor María P. las razones que fundamentan la acción educativa son: 

·         Un ser dinámico, en constante cambio, en proceso de transformación y construcción en sentido amplio.

·         La persona que experimenta cambios, tanto en el plano biológico como psicológico.

3.                  Dé ejemplos de cuando se está propiciando un desarrollo humano en el aula. 

·         Cuando se elige el gobierno estudiantil en cualquier institución.

·         Cuando se realizan debates como actividades dentro de la clase.

·         Al pedirle a todos los estudiantes que den su punto de vista sobre algún tema. 

·         Por medio de la implementación de diferentes materias que le ayuden al estudiante a conocer y poner en práctica sus habilidades. 

4.                  Explique que es un sistema y por qué el aula es un sistema abierto.    

           

Cuando se habla de sistema se hace referencia a un conjunto de mecanismos que tienen un mismo fin, cada mecanismo tiene una labor en específico que hace que todo el sistema funcione de manera correlacionada por lo que si algún mecanismo no logra su cometido todo el sistema se ve perjudicado. 

            Por otra parte, se encuentra el sistema abierto que, al igual que un sistema, es un conjunto de mecanismos que trabajan con un fin en común, más sin embargo la diferencia se presenta en que si algún mecanismo no logra cumplir su labor específica el sistema no sufre ninguna modificación ni se ve perjudicado. Al entender esto es fácil darse cuenta el motivo por el cual el aula es un sistema abierto ya que normalmente el ciclo educativo parte con un número de estudiantes que con el tiempo se ve alterado y disminuye más sin embargo no por la disminución de estos el sistema falla o no cumple su propósito.

5.                  Razone por qué la educación es comunicación y qué condiciones deben darse para su logro. 

            La educación es considerada comunicación porque ésta busca emitir un mensaje de una vía a otra y recíprocamente, adicional busca que el mensaje sea comprendido por ambas partes esto por medio de algunas condiciones como la existencia de un mensaje, un emisor, un receptor y el entendimiento del mensaje por parte del receptor el cual lo ejecuta según su percepción de la realidad. 

6.                  Explique qué se entiende por “desarrollo humano sostenible” a la luz del planeamiento de la UNESCO, y cuál es el tipo de hombre que se pretende según el nuevo paradigma. 

            El término “desarrollo humano sostenible” se ha utilizado durante los últimos años para hacer énfasis en el dinero que puede producirle la sociedad a un país, más sin embargo el planeamiento de la UNESCO busca unir el sistema educativo y el sistema cultural para que los países comiencen a educar mejor a la población, y para que, por medio de la educación, la sociedad incremente su productividad y se convierta en la riqueza más grande del país.

Una sociedad mejor educada le genera un ingreso más elevado a el país y de esta forma también se lograría formar una sociedad llena de equidad, integración social, estabilidad y solvencia económica, que es justo el tipo de hombre que propone el nuevo paradigma.

7.                   A partir de la imagen que aparece iniciando el tema, escriba tres razones donde usted, a la luz de la teoría, infiere que la educación es acción, es un sistema y es comunicación.

            En la imagen se puede apreciar que hay un proceso de educación de acción porque los estudiantes están construyendo su conocimiento por su cuenta, no se visualiza a nadie que intente transmitir información o guiar a los estudiantes, por otra parte, es un sistema porque está conformado de tres estudiantes donde cada uno cumple una función en específico y si alguno no logra su función el proceso se puede ver interrumpido. 

Adicional, en la imagen se puede observar que es comunicación ya que es claro que alguno de los compañeros durante el proceso de construir su aprendizaje puede emitir un mensaje y otro puede recibirlo teniendo así una posición de emisor y receptor en donde el mensaje va a ser claro ya que entre estos el vocabulario va a ser simplificado por ser estudiantes y compañeros. 

Referencias Bibliográficas. 

Picado Godínez Flor M. (2006). “Didáctica General”. San José, Costa Rica. UNED.